语言实践活动在汉语的学习过程中起着关键作用,汉语学习者学习汉语的最终目的还是在实际生活中的应用。本论文以菲律宾红溪礼示孔子学院下属公立中学为例,通过查阅、参考相关文献和互联网资料,结合专业课学习所得以及个人在菲律宾的教学经历,探讨如何更有效地进行课内课外的语言实践活动。采用调查问卷与访谈的方式对初级汉语学习者以及本土汉语教师现阶段的课内外语言实践活动进行了详细、深入的分析,得出以下结论:菲律宾初级汉语学习者以及本土教师虽然意识到了语言实践活动的重要性,但在实践操作中却存在很多问题,没有真正的重视起来,没有形成具体可循的规律,无论是汉语学习者还是本土教师的积极性还不够高,学校的投入不大等。据此,笔者在调查研究的基础上,提出了课内外语言实践活动的具体实验方案。本文由四个部分构成,第一部分为文献综述与理论基础,阐述了语言实践活动的相关研究情况以及语言实践活动的概念、语言输入、输出理论和任务型教学法。第二部分是调查研究,以笔者负责的菲律宾红溪礼示孔子学院下属公立中学的汉语教师及汉语学者为调查对象,通过分析调查问卷以及访谈辅助,发现汉语学习者课内、外的语言实践活动所存在的问题。第三部分为“汉语学习者语言实践活动问题的改进策略”。第四部分为“汉语学习者语言实践活动的教学设计”,根据调查研究的分析结果及改进策略,设计出有效可行的课内外语言实践活动方案。