伴随我国高校频频扩招所产生的“普高热”和中职学校毕业分配不理想,中职教育发展形势严峻,招生规模萎缩、生源质量明显下降。文化课教育面临前所未有的困惑与挑战。其中,数学教学的问题更加突出,学生的数学基础普遍薄弱。中职教学大纲明确规定:数学课程是职业学校必修的文化基础课,其思想、内容、方法和语言日益在科学技术、生产和生活中得到非常广泛的应用,应在初中数学的基础上进一步培养多种数学能力。在所有的数学能力中,运算能力是最基础的,因此本文以并以此为基础,以温州第二职业中专学校财经专业的学生为对象,就运算能力的现状与成因展开调查研究。在调查和分析的基础上,提出了培养中职生数学运算能力的数学校本课程开发这一有现实意义的研究课题,针对中职生数学基础差,差距大,不同班级不同要求的现状,提出了课程开发的原则、策略、方式及评价方法。通过实验研究初步得出结论:进行的培养运算能力的数学校本课程开发,不但可以提高学生的数学成绩,培养学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的动机,对教师也有所变化。最后对这次数学校本课程开发提出一些思考和建议。