“就业是最大的民生”,习近平总书记在党的十九大报告中对就业工作做出新的重要部署,要求实现更高质量和更充分就业。报告中也指出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”就业质量已成为当前职业教育研究的热点。作为职业教育的重要组成部分,技工教育在培养技能人才发挥了不可替代的作用。技工院校毕业生的就业率一直保持高位,政府和院校都很重视就业率,但技工院校毕业生是否就是高质量就业呢?本研究分析了产教融合背景下影响技工院校毕业生就业质量的因素,同时在借鉴前人研究的基础上,参考国际劳工组织等国际权威组织关于就业质量内涵,综合运用了文献分析法、德尔菲法,层次分析法构建技工院校毕业生就业质量的评价指标体系,并确定了相关权重。进而对50所广东技工院校的毕业生、就业办工作人员、合作企业进行调查,通过调研分析探讨了广东技工院校毕业生就业质量的现状,得出技工院校毕业生就业质量呈良好发展态势的结论。与此同时,分析其主要存在的问题及原因,包括毕业生就业岗位优势不显,就业薪酬待遇偏低;就业稳定性不强,部分用人单位评价不高;工作条件不良,职业获得感体验不佳;学习培训机会较少,职业持续发展能力不强等。通过对以上问题的研究,试图探讨就业主体利益相关方（政府、企业、学校、学生）在提升就业质量的角色分工定位,构建如何提升技工院校毕业生就业质量的有效实施策略,包括政府加强财政金融帮扶,完善落实积极就业政策,完善劳动力市场配套制度,加强校企合作,优化产业结构,健全政府立法保障;企业要完善用人机制,加强员工培训,促进产教融合,加强校企对接;学校要建立专业预警机制和毕业生就业跟踪长效机制,打造“双师型”一体化教师团队,构建技能竞赛多方参与机制,强化就业指导力度,加强就业信息平台建设与交流,开拓培育就业渠道;毕业生要提升专业知识水平,提高社会实践能力,树立正确的就业价值观,调整自身就业心态。而基于产教融合校企合作长效机制的校本就业服务管理创新工作实践方面,本研究主要提出要建立“实习-就业-培养”联动机制,打造产教融合命运共同体,实现校企共同培训职业能力,建立第三方就业质量评价机制等。