【摘 要】
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当前,我国大学生就业形势较为严峻,有调查显示大学生普遍存在职业未决的情况。家庭系统理论认为个体与父母分离并建构一个独立的身份对职业决策至关重要。心理分离是个体在情感、态度、行为方面上独立于父母的能力。国外已有研究发现心理分离会对职业未决产生积极的影响,充分的心理分离可以降低职业未决,但是心理分离对职业未决的影响机制尚不清楚。社会认知生涯理论中的职业选择模型强调了职业决策自我效能感在个体特质和职业选
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当前,我国大学生就业形势较为严峻,有调查显示大学生普遍存在职业未决的情况。家庭系统理论认为个体与父母分离并建构一个独立的身份对职业决策至关重要。心理分离是个体在情感、态度、行为方面上独立于父母的能力。国外已有研究发现心理分离会对职业未决产生积极的影响,充分的心理分离可以降低职业未决,但是心理分离对职业未决的影响机制尚不清楚。社会认知生涯理论中的职业选择模型强调了职业决策自我效能感在个体特质和职业选择之间起到的关键作用。同时,中国作为一个集体主义文化国家,极其强调个体与家庭的联结,子女的职业决策会很大程度上受到父母的影响。鉴于此,本研究以心理分离对职业未决的影响机制为研究内容,对我国1002名大学生进行了问卷调查,最终建构了一个有调节的中介模型,职业决策自我效能感为中介变量,集体主义为调节变量。在此基础之上,为降低大学生职业未决,设计了一套以干预职业决策自我效能感为目标的团体辅导方案,对20名大学生开展了为期近两个月的干预实验。本研究的结果如下:1.我国大学生心理分离水平中等偏低,职业未决程度中等偏低,职业决策自我效能感处于中等偏高,集体主义倾向中等偏高。2.心理分离和大学生职业未决存在显著负相关。3.心理分离对职业未决的影响机制是:职业决策自我效能感在心理分离和职业未决之间起到了部分中介作用;集体主义在心理分离和职业未决、职业决策自我效能感之间起到了调节作用。4.通过团体辅导这一干预手段可以有效提升大学生职业决策自我效能感,降低职业未决。
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