【摘 要】
：
在中国传统文化中,水墨花鸟元素是重要的组成部分,不仅具有丰富的表现形式和技法,还具有极高的艺术表现力和装饰性。传统水墨花鸟元素表达情感的方式是通过意境传递情感来表达东方人的审美情趣。本研究通过分析水墨中的花鸟元素在当代服装品牌的应用,阐述了水墨元素在现代服装品牌设计中的具体表现形式和应用现状,分析了中国传统水墨元素在现代服装品牌设计中的影响和作用,以及对水墨元素服装设计领域应用前景进行阐述,以盖娅
论文部分内容阅读
在中国传统文化中,水墨花鸟元素是重要的组成部分,不仅具有丰富的表现形式和技法,还具有极高的艺术表现力和装饰性。传统水墨花鸟元素表达情感的方式是通过意境传递情感来表达东方人的审美情趣。本研究通过分析水墨中的花鸟元素在当代服装品牌的应用,阐述了水墨元素在现代服装品牌设计中的具体表现形式和应用现状,分析了中国传统水墨元素在现代服装品牌设计中的影响和作用,以及对水墨元素服装设计领域应用前景进行阐述,以盖娅传说这一品牌为例,分析在现代服装设计中,水墨中花鸟的应用灵感、来源设计方案,以及重要设计作品分析。使具有中国传统水墨花鸟韵味服装能够在世界舞台上展示出来,在展现传统民族服装文化的同时,也可以发扬中国传统文化,这是现代服装品牌设计领域的一项创新。
其他文献
＜正＞英语学科作为一门语言类的学科,在新课程改革背景下,培养和发展学生的语言能力,已经成为一线教师关注和研究的重点。可以说,面对新课程标准下的要求,高中英语教师在组织和开展课堂教学时,不仅仅要关注英语语法、词汇教学,还应在教学的过程中,关注学生的阅读能力、写作能力,真正提升学生的语言素养。在这一背景下,读后续写也作为一种全新的考试题目类型,出现在高考试卷中,将阅读和写作两个部分结合起来,旨在培养学
随着智能机器人技术的进步，机器人的可应用领域逐渐得到拓展。仿生机器人作为其中重要的组成部分之一，成为世界各国研究的热点。本文对仿生学、仿生机器人的定义进行阐述，系统梳理和归纳了近年国内外专家学者对仿生机器人研究的主要成果，并对仿生机器人的未来发展趋势做了简要总结。
[目的/意义]旨在为当今科技情报工作的开展提供借鉴。[方法/过程]对中国科技情报工作的发展演进进行了梳理，总结历史贡献，分析新时期我国科技情报工作的发展趋势。[结果/结论]中国科技情报工作经历了从“无”到“有”、组织体系建立与完善、在艰难环境下赓续发展、实现现代化发展、工作范式变革与创新、科技智库功能不断强化等不同时期。新时期中国科技情报工作呈现从科技文献资源保障向科技信息高端交流平台转变，从“耳
＜正＞当下个险渠道面临的种种挑战,其背后的底层逻辑主要在于"历史形成的粗放式经营方式"和"高质量发展的诉求"不相匹配。从客户需求的角度出发,国内寿险业在经历了几十年的高速发展后,已经完成了从无到有的保险普及,现在已进入到从有到好的专业进程中。而队伍和客户的不匹配,是当前发展面临的根本问题。
古诗词语言精练含蓄,意境优美深邃,是流传千年的经典。古诗词对中华民族,对我们每一个人的影响是长久而深远的。在语言文字运用方面,学习古诗词帮助学生习得更为精练优美的语言文字;在精神方面,古诗词具有的种子能量能在人生的某个节点能发挥出力量,是我们的精神家园。另外,《全日制义务教育教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）重视传统文化教学,而古诗词是学习传统文化的重要途径,其在统编版小学语文
课程思政建设恰逢数字化生存的崛起。数字化生存给高校课程思政带来了系列教学难点：开放式网络平台带来的思想困惑；算法式分发培育了更难说服的受众；多任务处理分割了课堂教学的连贯性；中介化交往削弱了师生的情感交流。课程思政建设一方面要善于利用数字技术，另一方面要积极应对数字化生存带来的教学难点：主动回应网络平台带来的思想困惑；智能化匹配难以说服的受众；优化课堂教学适应多任务处理状态；在虚拟交往与现实交往结
如何进行统编教材五年级上册《父爱之舟》的教学呢？教师可通过“走近作者，感受创作风格；检查预习，体会家境贫寒；概括场景，理清写作思路；精读场景，体会浓浓父爱；回顾场景，总结表达方法；学写场景，运用表达方法”等进行板块式教学设计，从而有效落实本单元语文要素，有效达成教学目标。
＜正＞为进一步加强党建工作，充分发挥党员的模范带头作用，甘肃省无委办嘉峪关管理处党支部近日组织党员干部赴甘肃省酒钢集团镜铁山矿区，开展了“党建引领促发展，党建业务深融合”主题党日活动。重温入党誓词。到达酒钢集团镜铁山矿区后，在酒钢红色革命教育基地“铁山精神”纪念碑前，嘉峪关管理处党支部的党员佩戴党徽，面对鲜红的党旗，举起右手，
＜正＞在目前新课改不断深入的背景下，教师开始转变自身的教学理念与手段，围绕着“核心素养”这一热点，有效实现学生能力的全面培养。地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维和人地协调观四个方面，这为教学提供了全新的目标。下文将以“自然环境的整体性”教学为例，探究核心素养下的高中地理教学方案，让学生如何更好地了解自然环境整体性以及差异性的一个演变，
关注中等职业学校中农村学生的学习、生活概况，以学生的角度了解中职教育是国家和社会发展的需要，更是实现人文关怀的重要实践。访谈广饶县Z校10余名农村学生（含就读及已毕业）,倾听他们的心声，以真实、鲜活的研究助力中职教育。