随着社会的发展和知识经济时代对高层次人才的需求,研究生教育日益受到人们的关注。美国的研究生教育经过一百多年的发展,其研究生招生考试制度形成了特有的制度,相比之下,我国的研究生教育发展的历史较短,其考试制度正处于不断改革完善之中。因此,学习美国先进的教学理念和经验,能够使我们清晰的认识到中国研究生招生制度和美国研究生招生制度之问的差距,在汲取美国先进的经验和模式的同时,为进一步改革我国当前的研究生招生制度提出建设性的建议,使我国的研究生招生制度进一步完善,迈向现代化。本文除了绪论,总结和致谢以外,总共分为五大部分：第一部分主要从历史的角度出发阐述了中国和美国两国的研究生教育及招生制度的发展历史。文中对中美研究生教育的招生制度分别进行了阐述,着重从招生考试制度方面的发展来反映两国研究生教育的历史沿革。从两国的发展历程中,可以看出两国的研究生招生考试制度经历了从无到有,从不健全到健全的过程。美国研究生教育是稳步发展的,其招生考试制度也是逐步完善的;中国研究生教育的发展比较曲折。第二部分总结了中美两国的研究生招生制度各自的特点。对中美的研究生招生制度的特点分别进行了总结,主要从招生管理、招考对象、考试内容、录取标准四个维度阐述了中国和美国当前的研究生招生制度的特点。第三部分在前几部分的基础上运用比较的方法对中美研究生招生制度的差异进行了深度的比较分析。主要从招生计划管理制度、申报制度、考试制度、录取制度等四个方面进行比较,反映出各自不同的特点。在招生计划方面,美国以市场需求作为调节手段,采取“分权式”的管理方式。中国主要是以计划指令的手段,采取“集权式”；在申报制度上,美国的具有十分灵活的特点,中国的具有更多的限制性;在招生考试管理人员上,美国倾向于专业化,更多的专业人员参与研究生的招生与管理,中国倾向于行政化,各级行政人员负责对研究生招生考试的领导、组织、标准制定等;在考试的内容上,美国强调综合能力的考察,中国则重视基础知识的考察；在录取标准上,美国注重全面衡量,中国则注重考试成绩；在录取对象上,美国“眼向外看”,从世界各地招收人才‘,中国更多地“眼向内看”,强调招自己的人,为自己培养人才。第四部分讨论了美国研究生招生制度给我国的启示。美国的研究生招生体制作为发达国家研究生招生制度成功的楷模有其优越之处,其中有我们很多值得借鉴和学习的地方,对中国的研究生招生考试制度的改革具有借鉴的意义,这一部分主要总结了美国研究生招生制度给予我国的启示。第五部分在以上借鉴的基础上,针对我国研究生招生制度表现出来的弊端,提出了中国研究生招生制度的改革设想。本文以比较作为研究的基本方式,对中美硕士研究生招生制度这个课题进行了分析和探讨,希望这些建设性的意见有助于我国研究生招生制度的进一步完善,以便使中国的研究生招生考试制度更加完善,能更科学、更公平的选拔人才。