绿色发展作为习近平总书记在党的十八届五中全会上提出的创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念之一,是中国发展的必由之路。为了实现国家绿色发展,就必须拥有大量具有绿色发展理念的人才。初中生认知逐渐成熟、情感日益复杂、行为上既独立又依赖,具有极强的可塑性,这些特点决定了他们是人才培养的重点。初中思想品德课作为初中生思想政治教育的主要阵地,对培养初中生的绿色发展理念着重要意义,然而经过调查发现,现阶段初中生的绿色发展理念水平与国家绿色发展的需要之间仍相差甚远。因此,论文选取初中思想品德课绿色发展理念渗透这一主题进行研究,主要分为如下三个部分:第一部分主要论述初中生绿色发展理念的依据与界定。根据相关的重要依据(可持续发展理论、生态文明理论、习近平的绿色发展理念),结合现阶段初中生的心理特点,把初中生绿色发展理念的教育内涵分为环保意识、节约意识、可持续意识、效能意识,并对这四部分内容进行分别阐述。最后结合现阶段初中生的生活实际,把初中生绿色发展理念的实践目标分为绿色学习、绿色饮食、绿色出行、绿色穿戴、绿色课余这五个部分。第二部分主要以信阳市为例研究初中思想品德课绿色发展理念的现状与缺失。根据初中绿色发展理念的教育内涵与实践目标设计调查问卷,随机对初中生开展实体问卷和网络问卷的调查,并结合随机的学校实地考察,最后根据相关的调查数据分析出信阳市初中思想品德课绿色发展理念渗透的现状与存在的问题。结合调查数据发现,初中生绿色发展理念的教育内涵培养现状不容乐观;初中生在绿色发展理念实践的现状上,也仅在绿色出行上表现尚可。对于教育现状中存在问题的原因,主要从学校教育、非正式群体教育和家庭教育这三个方面进行分析。第三部分主要研究初中思想品德课绿色发展理念的渗透策略。该部分主要从深度发掘绿色发展理念教育内容、提升教师绿色发展理念水平、针对绿色发展理念的课堂创新原则、完善学校绿色生活管理、以学生意见领袖为桥梁提升非正式群体绿色发展理念水平和联络家长营造家庭绿色发展理念家庭教育环境这六个方面进行探索。