随着经济全球化的进一步发展以及中国在世界上的参与度越来越高,各种国际会议也涉及到数字翻译。目前针对汉英同传数字口译的研究中,大部分是理论研究,本文将重点放在实验及分析上,采用实验法和访谈法研究专业译员和学生译员汉英同声传译中数字口译的影响。由于很难收集职业译员相关数据,因此大多数实验对象是学生译员,而本实验引入了职业译员,与学生译员形成对比,并探讨学生译员与职业译员在数字口译方面的异同。本文通过一次实验和几段访谈即可实现专业译员与学生译员的组内对照和组间对照,进而探讨译员在实验前预计采取的应对策略和实验后数字口译的正误率、最易发生错误的数字类别以及数字口译错误类型之间的关系。并以吉尔的精力分配模式为主要理论指导,本文具体分析译员数字口译错误的原因。为了减少口译员之间口译水平的显著差异,作者进行了预实验,最后选择6名来自西南财经大学口译专业研二的学生译员和6名专业译员进行该实验。作者对实验过程进行了录音,通过对录音以及受试后的访谈报告等数据的分析,得出以下结论:1.四大错误类型中,四位数以上的整数（包括四位数在内）对学生译员的表现影响最大。2.数字口译错误的的主要表现形式是漏译。3.造成译员数字口译困难的原因有多种,包括心理压力、语速慢、口误、数字信息密集和中英数字数量级差异,但两组译员数字口译的错误原因不同。基于专业译员和学生译员实验前提出的预计采取的应对策略,作者针对口译前和口译时归纳了一套策略。译前策略包括背景知识准备和平时训练,即中英文间数字转换和记忆训练。译时策略包括近译、主观预测、用个人熟悉的表达方式。鉴于这些发现,本论文希望能为专业译员和学生译员提供有关数字口译的建议,并能激发该领域的未来研究。