世界音乐教育全球化、多元化的理念推动了中国音乐教育改革的进程。新版《高中音乐课程标准》的出台,标志中国普通音乐教育的目标与方向进一步明确。在《新课标》的引领下,国家和地方教育机构编写了与之相适应的高中音乐教材。本论文从其中遴选两版高中音乐教材,即人民音乐出版社、花城出版社的高中《音乐鉴赏》教材,在论述各教材教学内容模块的基础上,对两种教材进行分析、比较、研究,探讨两版教材对《高中音乐课程标准》基本理念的体现,总结两套教材所反映的共性与个性,同时加强对音乐教材的基础研究,对教材中的各项内容以及教材体系结构方面进行列表式对比,从教材的实践者——教师与学生两方面对教材的反映、意见做深入探讨与分析,指出各自的编写特点与互补性价值。本文的主体部分包括三个部分：第一章论述了对人音版和花城版高中《音乐鉴赏》做详细概述；第二章对人音版”和“花城版”高中《音乐鉴赏》的具体比较,将两版教材的异同点和各自闪光点详细分析,指出其选编的特点；第三章对两版教材在部分中学的使用情况调查分析,根据分析出的数据进行分析后,总结两版教材存在的问题并分析原因；第四章是对使用教材以及编写教材的若干建议。在对教材做出分析和调查后,根据数据分析对教师使用教材和教材编写者提出针对性意见和建议。