让·雅克·卢梭是18世纪法国启蒙思想运动时期杰出的思想家、哲学家、教育家。卢梭尽管没有直接提出“美育”概念,但他的教育思想中却包含着丰富的美育内容。他的“自然主义教育”的美育思想反映了时代的精神,对后世也产生了深远的影响。本文试图以卢梭生活的时代以及当时的美学思潮为背景,来探寻卢梭美育思想中“回归自然”的内涵。本文主要是通过卢梭的教育学著作《爱弥儿》来深度挖掘卢梭的“自然主义教育”和崇尚“自然美”的儿童美育思想。在《爱弥儿》中,卢梭通过绘画、音乐、劳动、游戏等艺术教育形式,将儿童培养成一个身心健康、感性和理性相结合的德、智、体、美全面发展的完美儿童,这正是我们现代学前教育中所畅想的,卢梭以他长远的视觉为我们研究儿童美育提供了丰富的理论基础。论文第一部分,通过介绍启蒙运动的时代精神,找出影响卢梭儿童美育形成的原因,并详细介绍了卢梭儿童美育思想的内容。论文第二部分,详细介绍了卢梭儿童美育实施的原则和方法以及儿童美育的功能。论文第三部分,论述了卢梭儿童美育思想对现当代教育思想的影响和启示。