随着多媒体技术的迅猛发展，多媒体教学已经逐渐渗透到了各个学科当中。但是现阶段多媒体教学技术在数学学科中的应用还处于初级阶段，机遇与挑战并存。本文采用文献阅读法、访谈法和案例对比法等研究方法，从现代教育理念出发，分别讨论了多媒体教学技术在小学、初中、高中数学教育中所面临的机遇与挑战，结合学生的年龄特点和教学内容，有针对性地提出了若干建议。本文共分为六章。第一章主要介绍了多媒体教学技术的研究背景、研究的目的与意义以及国内外研究现状，重点指出了目前多媒体教学技术的应用状况以及所具有的指导意义。第二章主要介绍了多媒体技术在小学数学教学中的应用情况，结合小学生的年龄特点与认知水平，分析了其所面临的机遇与挑战，以及如何迎接机遇面对挑战。第三章讨论了多媒体技术在初中数学教学中所面临的机遇与挑战，结合初中学生的年龄特点和身体、心理、智力发育情况进行分析，并给出了一些建议。第四章研究了多媒体教学技术应用于高中数学教学中的情况，主要结合了高中时期学生身心发展趋于成熟的特性进行分析。第五章展望了多媒体技术应用在基础教育教学中的前景，讨论了MOOC应用在基础数学教育中可能面临的情况和存在的问题，并大胆给出了一些建议。但是由于MOOC尚没有应用在基础教学中的先例，建议仅供参考。第六章是全文的总结，指出了文章的优缺点和创新之处，也注意到了文章还存在很多不足，多媒体教学技术正在不断发展和完善，有很多相关问题值得我们的进一步研究。虽然多媒体教学技术有诸多优势，但是它并不是万能的。目前多媒体教学技术还不能完全替代传统教学，对多媒体教学技术的使用应该适当、适度。我们利用多媒体教学技术辅助传统数学教学，应该发挥多媒体教学技术的优势，弥补传统教学方式的不足，让多媒体技术尽快走进数学课堂，以便于更好地服务于教学和推进教育现代化。