思想政治教育的社会治理功能,是思想政治教育在与社会治理这一特定实践场域发生关联互动时,所发挥出的一系列效用的总和。面对“思想政治教育的社会治理功能研究”这一课题,首先要对其相关概念作出基本的界定。思想政治教育与社会治理具有许多共通与契合之处,社会治理拓展了思想政治教育的实践场域,为思想政治教育的创新发展提供了广阔空间,而思想政治教育也为社会治理提供了重要保证,有效夯实了社会治理的思想根基。思想政治教育具有价值引领、道德教化、关系协调以及舆情收集与分析等社会治理功能。这一功能有着多元的特征和属性,主要表现为个体性与社会性、主导性与服务性、隐性与显性、柔性与刚性的有机统一。在理论层面,马克思主义经典作家的相关理论、中国共产党主要领导人的相关论述、中国传统儒家文化中的思想资源以及西方公共治理理论中的相关内容都是这一功能生成、发展和完善的重要依据。思想政治教育社会治理功能的存在为社会现实问题的合理解决提供了全新视角和手段。本文以山东省T市S区为例,结合相关理论与实际,围绕这一功能的发挥现状及其面临的问题展开了探索与调查。总体看来,思想政治教育社会治理功能的发挥在宣传社会治理政策和价值、提升人们思想道德水平、解决社会利益矛盾冲突等方面取得了一定的成效。但与此同时,这一功能的发挥也面临着多方面的现实困境:存在诸多不符合社会发展要求的价值观念、社会治理多元主体间的协同性较差、思想政治工作机制在社会治理过程中运行不畅、社会治理实践中思想政治教育的方式方法运用不当、网络舆情问题为思想政治教育带来新挑战等。实现思想政治教育社会治理功能的有效发挥,需要从价值理念、主体能力、体制机制、方式方法以及网络舆情等方面探索路径。在社会治理中,要坚持科学价值理念引领,要提高各主体的权责意识与协同能力,要建立健全有助于思想政治教育社会治理功能发挥的相关机制,要综合运用思想政治教育载体,要强化思想政治教育在虚拟社会治理中的功能发挥。将思想政治教育功能应用于社会治理实践之中,对思想政治教育社会治理功能发挥过程中所面临的问题及其原因进行深入分析,探寻实现功能有效发挥的可行对策,进而提升这一功能的实效性是本研究的目的和归宿。