媒体多任务是指同一时间使用不同形式媒体的行为。随着电子产品的轻便化媒体多任务逐渐成为青年人媒体使用的主流趋势。例如在听音乐的同时回微信或者在看电视的同时玩手机。已有研究表明频繁参与媒体多任务对认知控制产生影响，而认知控制缺陷导致前瞻记忆表现降低。但目前并没有研究探讨媒体多任务对前瞻记忆是否存在影响。鉴于正常的前瞻记忆是人们学习、工作、生活的重要保证，所以探讨当今生活中频繁使用媒体多任务对前瞻记忆的影响具有着重要的理论和实际意义。为此，本研究使用媒体多任务使用问卷(MUQ)测量大学生媒体使用情况，采用聚焦性和非聚焦性前瞻记忆任务并结合ERP技术，探究媒体多任务个体的前瞻记忆特点。
　　本研究实验一探究媒体多任务、认知控制与前瞻记忆之间的关系。通过N-back任务和GO/NOGO任务和数字切换任务，结合结构方程模型，探究媒体多任务是如何通过认知控制的切换、更新和抑制功能进而影响前瞻记忆的表现。相关结果和结构方程模型的结果均显示媒体多任务通过影响认知控制的抑制功能进一步影响聚焦性和非聚焦性前瞻记忆任务的表现,即频繁参与媒体多任务的个体抑制功能较差从而前瞻记忆表现较差。实验二结合ERP技术对前瞻记忆的认知加工过程进行记录与分析，进一步探究媒体多任务高低分组在前瞻记忆任务上的表现差异。由于抑制功能对前瞻记忆的认知加工过程有影响，实验二进一步探究媒体多任务对前瞻记忆的影响具体表现在哪个阶段。行为结果显示高分组反应时显著长与低分组。脑电结果显示高分组与低分组在非聚焦性前瞻记忆任务上差异显著，但在聚焦性前瞻记忆上差异不显著。且高分组与低分组相比诱发更正的前瞻正波(P450)，即媒体多任务对前瞻记忆的影响表现在对目标线索的意向提取阶段。
　　本研究结论为：频繁参与媒体多任务的个体对前瞻记忆有消极影响，且主要表现在对目标线索的意向提取阶段。本研究率先探讨媒体多任务个体的前瞻记忆特点，为媒体多任务对前瞻记忆的影响提供了行为和神经基础的证据。