悲剧被誉为是最高艺术形式的文学作品,它在揭示生活本质、剖析人性方面较之其他文学作品更深入透彻,更具有震撼人心的力量。中学语文教材中选入了大量的悲剧性作品(指具有悲剧性冲突和悲剧意蕴的作品,而不限于戏剧范畴的悲剧作品),悲剧性作品是中学语文教材中的重要篇目组成。本文运用美学中的悲剧理论,对现有中学语文教材(人教版)中的悲剧性作品进行归纳分析,探讨如何利用教材中的悲剧性作品对学生进行情感熏陶,给学生以心灵的震撼,从而激发高尚的审美情趣,培养良好的道德情操,完善美好人格。全文共分六个部分。引言:联系当前人文精神缺失的社会现实和语文教学的特点,强调中学语文悲剧性作品教学的必要性。第一章:悲剧性的界定与分析。第二章:中学语文教材(人教版)中的悲剧性作品的分类。第三章:中学语文悲剧性作品审美解读的可行性分析及意义。第四章:中学语文悲剧性作品审美解读的原则及方法。第五章:中学语文悲剧性作品审美解读的要素及环节。