本研究的目的是通过调查了解目前大学生宿舍人际关系质量状况、对宿舍人际关系问题的应对方式，并着重探讨大学生宿舍人际关系和社交回避与苦恼、孤独感、社交自尊、容纳他人以及自我和谐的关系，以此为事实依据，结合积极综合角色等相关理论，制定切实可行的团体辅导方案，对宿舍人际关系存在一定问题的大学生进行团体辅导干预，以改善大学生宿舍人际关系质量。　　 本研究所得出的结论:　　 第一，当代大学生宿舍人际关系质量良好。总体上存在极其显著的性别差异、宿舍人数差异和年级差异。大部分大学生对目前的宿舍人际关系感到满意，在满意度方面不存在性别、专业、生源地、宿舍人数以及年级上的显著差异。　　 第二，在面对宿舍人际交往中出现的大多数问题时，大学生采取的应对方式以“沟通”和“包容”最为普遍，其次为“忍耐”和“回避”，采取“报复”和“争吵”方式的很少。　　 第三，大学生在碰到社交问题时，更多的是选择回避社交。大多数大学生正体验着较高程度的孤独感。约三分之一的大学生处于低社交自尊。半数以上的大学生在容纳他人方面处于常模分数以下。约百分之二十的大学生在自我和谐方面处于高度不和谐状态。大学生宿舍人际关系质量与社交回避、孤独感方面存在极其显著的负相关，而与社交自尊，容纳他人以及自我和谐方面存在极其显著的正相关。　　 第四，实验组与对照组前后测量结果存在显著差异，以及团体辅导后成员的感受说明以积极综合角色理论为指导，心理情景剧为主要形式的团体辅导对存在宿舍人际关系困扰的大学生宿舍人际关系的融洽与和谐，对室友间认知、情感和行为上的改进都有积极的促进作用。团体干预是帮助改善大学生宿舍人际关系的重要手段，对大学生和谐宿舍人际关系的构建有着举足轻重的作用。