21世纪经济迅速发展，急需高素质人才。而大批高素质人才的涌出，是与高水平的全民教育分不开的。为提高全民素质，钢琴教育已成为素质教育不可缺少的一个组成部分。实践验证，钢琴教育是提高人们素质的最佳手段之一。我国业余钢琴教育改变了许多家庭的文化生活结构，逐渐形成了一种全新的家庭生活氛围。这对提高全民族素质，完善人的品格起到了推动和促进的作用。然而，在我国钢琴教育发展中，还有些不尽人意的地方需要改进。本文通过对幼儿、少年、青年、老年四个时期学琴者的生理、心理方面（钢琴学习目的、学习动机与学习动机的激发、认知能力、毅力与意志等），分析钢琴初级教学的相同点与不同点及其各年龄段钢琴初级教学规律。目的是使钢琴教师在教授不同年龄段学生初级钢琴时,能选择有针对性的教育手段与教学方法，因人施教，有效地培养学生钢琴演奏的能力。使钢琴教育作为提高全民素质的手段之一健康发展。本文共分三个部分：一、问题的提出二、各年龄段钢琴初级教学的分析与研究三、结 论