同素逆序词是汉语中一种特殊的词语结构现象,是指包含的两个语素相同且排列顺序相反的一对双音节复合词。由于这类词不仅涉及语素义的问题,还涉及词的结构问题,所以往往会成为对外汉语教学中的难点,所有从事对外汉语教育的工作者都应该重视对这类词的教学。论文一共分五章,具体研究内容如下:第一章,绪论。论文阐述了选题的目的及意义,概述了同素逆序词现有的研究成果,指出了存在的问题与不足,然后阐明了论文的研究内容、方法。第二章,论文对现代汉语中的同素逆序词的概念进行了界定,借助《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《现代汉语常用词(草案)》制定出适用于对外汉语教学的同素逆序词表,并根据等级、词义、词性、结构对词表中的词进行分类分析。第三章,论文从词的分布、释义、练习三方面考察了《阶梯汉语》、《新实用汉语课本》两套对外汉语教材对同素逆序词的编排情况,既指出了教材在选词及编排顺序上的合理之处,又指出了教材在词的释义、辨析教学和练习设计上的欠缺,最后建议:对外汉语教材在对同素逆序词的编排上要注意合理分布、准确释义,要强化词对辨析意识,设计丰富多样的练习。第四章,论文针对教师如何处理同素逆序词教学的问题进行了问卷调查,根据调查所得的数据指出:教师在教学处理上比较重视词对的辨析教学、重现教学和练习的作用,但在教学方法和教学策略的选择上不够合理。论文提出了相关建议:教师应当具有较强的词对辨析及重现意识,对留学生容易混淆使用的词对要选择合适的教学方法和教学策略进行重点教学。第五章,论文从分布、题型、考查点三方面考察了涉及考查同素逆序词的测试题,指出了测试题在题型、考查范围及方向等方面都把握得比较好,但测试题的分布不够合理。论文建议:涉及考查同素逆序词的对外汉语测试题,在编写上要注意遵循“考教结合”原则,依据词在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《新汉语水平考试大纲》上的等级分布,多设计一些考查词对辨析并且题型多样的题目。