一个好校长,就能带出一所好学校。校长作为学校的引领者,学校质量的高低必然有赖于校长的专业素养和专业能力。由此可见,校长个人的能力素质绝不仅仅是校长个人的问题,而是关乎学校发展和教育事业振兴的大事。校长肩负着教育振兴与民族伟大复兴的艰巨任务。山东省齐鲁名校长是山东省优秀中小学校长的先进代表,齐鲁名校长的研究可以带动全省中小学校长的发展与进步,引领教师不断提升自身的专业发展,促进学校管理科学化,推进学校发展的内涵化,进而实现向优质学校的发展转变。论文的主要内容如下:其一,阐述了选题缘由、研究目的与意义,对名校长及中小学校长专业发展的相关研究进行了综述,介绍了研究方法和程序,对中小学校长、校长专业发展、齐鲁名校长进行了概念界定。其二,论述了结构功能理论、符号互动理论、成就动机理论等相关理论基础。其三,对三位齐鲁名校长进行了深度访谈,收集其专业发展的相关资料。着重从影响他们专业发展的关键人物、事件以及他们的成长历程进行叙述。基于此,从家庭环境、受教育环境、工作环境、社会环境、人格特征等五个方面进行解读,将他们的专业发展过程形象、动态、真实地呈现出来。其四,从三位名校长的成长历程中归纳总结出影响中小学名校长专业发展的个人因素和工作环境因素。其五,根据影响中小学名校长专业发展的因素,提出中小学名校长专业发展的策略。其六,总结与反思。