科学构建民办中学学生管理制度是解决当前民办中学学生管理效益问题的必然选择。当前部分民办中学受传统观念的约束、教育消费者的高要求、自身生源素质较低等主客观因素的影响，学生管理呈现封闭式、严格、苛刻等极端管理特征。素质教育理念催生了新型的学生管理资源，提供了解决问题的契机。但是新型学生管理资源必须经过有效的提取、整合、固化，进而建构生成具有可操作性、确定性、预期性的科学学生管理制度。本文站在素质教育的高度，将强制性教育制度理论和自主性教育制度理论整合，挖掘其与素质教育理念相融通的理论精华作为研究的理论基础，深入分析了民办中学具有的特质，对“学生管理制度”这一概念进行界定，讨论了民办中学学生管理制度构建的框架。另外，笔者通过对问卷调查，访谈结果的分析，论述了民办中学学生管理制度中存在的问题及问题的成因。通过用理论来审视问题及成因，笔者总结出科学的民办中学学生管理制度的构建应具以下五个特征：素质教育理念作指导；凸显学生主体；制度内容全方位拓展；动态化制度机制；构建程序的市场模式。在此基础上提出科学的民办中学学生管理制度构建的策略：合作策略；自由策略；学习策略。