面向21世纪的教育改革与发展,特别是基础教育领域的改革与发展,提高教师的专业化水平已是直接影响改革与深入发展的一个关键性问题。随着多媒体与网络技术的发展,信息技术与教师教育整合为教师专业发展带来前所未有的新契机。本文提出利用多媒体和网络技术辅助职前教师(师范生)进行教学技能学习和实践,在此基础上开发出师范生教学技能支持系统。师范生教学技能支持系统是以案例学习、情境认知、教学反思为理论基础,根据教师实践性知识特点和师范生的认知特点,采用多媒体和网络技术实现的应用系统。它为师范生在课堂外进行教学技能学习提供了一条途径,是师范生进行教学技能学习的辅助工具和环境。该系统是对目前师范生教学技能培训的一种辅助和支持,它需要与当前师范生教学技能培养——师范生在场观察和参与(如公开课观摩、现场评议)——有机结合,以弥补现场观察不足、交流有限的缺陷。它主要包括三方面的功能:第一是教学技能示范与评议,针对单个教学技能进行理论阐述和相应的操作方法演示;第二是课堂教学案例视频点播,提供完整的课堂教学观摩和评议;第三是微格点播与评议,为师范生观看、评价自己及他人的微格教学提供平台。论文共分为5章:第一章为绪论,介绍了论文选题的背景、研究意义、本文主要工作及研究方法、相关概念和论文结构。第二章为相关研究,分析了师范生的认知特点,介绍了目前师范生教学技能培养方法,探讨了教学技能培养的理论基础和国内外相关领域研究现状。第三章为系统设计,包括系统结构设计、理论模型设计、功能设计和数据库设计。第四章为系统实现,介绍了系统的运行环境、开发环境及技术基础,重点阐述了主要功能和关键技术的实现方法。第五章总结了本文的创新和成果,提出了不足和改善方向。总之,本文为利用多媒体和网络技术进行师范生教学技能培养提供了从理论到实践的探索。师范生教学技能支持系统作为课外学习平台,改进目前的师范生教学技能培养方法,提高师范生信息素养能力,构建一个师范生学习共同体。在为师范生更好地提高教学技能提供支持的同时,也为师范院校深化这方面的实践提供有益的启示。