本文就多媒体技术辅助高中生物实验教学进行了探究和总结。在高二生物实验教学过程中，首先建立实验组和对照组，对照组采用传统教学方式，实验组采用多媒体辅助实验教学，通过实验研究、问卷调查、个案访谈等方法，经过两学期的教学实践研究，对实验组和对照组学生的总体成绩变化、实验操作成功率、学习自主性、学习自信心、学习兴趣、学习习惯和方法等方面进行了比较分析。研究结果显示：实验组学生生物学科的总体成绩有明显提高，动手操作能力提高，学习生物课的兴趣明显提高，学习的主动性和自信心得到加强，学习习惯和方法较对照班好。在实验教学过程中还发现，多媒体教学虽然表现出强大的优越性，但也存在一些问题，只有将传统实验教学和多媒体辅助教学有机结合起来，教师不断地学习，才能发挥学生的主动性和创造性，提高学生的实验能力和整体学习水平。