本文的研究开始于对畲族音乐现状的几次调研,在调研的过程中笔者发现了畲族的音乐文化呈现出趋于消亡的地步,畲族同胞对于自身民族的认同感在弱化,对于本民族的传统文化认知得越来越匮乏。笔者觉得从畲族同胞的下一代开始着手促进畲族音乐文化的传承与发展非常直接而且行之有效,为此本文的研究从对畲族文化现状和畲族民族学校的音乐教育的调研延续到畲族歌曲校本课程的开发、和实施上面。本文以江西省贵溪市樟坪畲族乡民族学校的校长、教师和学生为研究对象,使用田野多点调查、文献分析、访谈法、调查问卷等诸多的方法,实施了为期四个月的畲族音乐校本课程开发和应用。将畲族音乐校本课程带进畲族的课堂,使得畲族音乐在畲族孩子们身上产生了一系列的积极作用,同时也使得学校、教师以及社会层面都产生了积极的变化。本文从推动畲族文化传承的角度出发,探讨畲族音乐校本课程的应用对畲族文化传承的影响,也积累了畲族音乐校本课程在课堂实施的一些经验,有力地推动了畲族音乐及文化的传承与发展。