高校思想政治理论课实践教学是高校德育工作的重要组成部分,对于当代大学生增强实用技能、培养道德品质、知行合一具有重要的作用。教育部等部门同时在近年的工作指导文件中也明确提出要加强高校实践育人效果,构建长效实践育人机制。然而,从目前高校的实践教学开展情况来看,其教育效果并不十分显著。因此,改变高校思想政治理论课实践教学观念、加强思想政治理论课实践教学的实效性已经成为近年中央高度重视的问题,继而成为各高校开展实践教学的重要课题。本文从马克思主义的人学视阈出发,以人的本质、人的需要、人的价值、人的发展为理论依据,努力探索思想政治理论课实践教学的马克思主义人学理论背景,在此基础上尝试着深入分析制约思想政治理论课实践教学的人学因素,并从马克思主义人学理论的角度,探索完善和创新加强思想政治理论课实践教学实效性的途径。这样的研究视角及研究成果将对于新形势下加强和改进高校思想政治理论课实践教学具有积极的理论意义和现实意义,也将对解决我国高校思想政治理论课理论与实际相脱节,实现理论课堂的趣味性和知识性相融合提供一定的指导意义。