随着新课程改革的推进,优秀课堂建设成为顺利实施新课程改革和素质教育的关键。在数学科,我国目前对数学教学设计的研究很多,但对数学优秀课教学设计的研究却几乎没有,本文以39份初中数学优秀教学设计为样本,研究新课程标准下初中数学教学设计框架,希望本研究对职前和在职数学教师打造优秀教学实践有所帮助,同时,期望研究为初中数学教学评价提供一个参考框架。本文研究方法有文献研究、案例分析和访谈法。研究主要分为三个阶段：(1)文献资料收集整理,案例收集,通过对相关文献资料的搜集梳理,深入理解数学教学设计；(2)对初中数学优秀课教学设计案例的整体构架进行分析,初步明确“初中数学教学设计框架”内容。通过专家访谈研究,进一步完善框架内容；(3)明确“初中数学教学设计框架”内容,形成框架。研究发现：(1)初中优秀数学教学设计内容包含以下七个部分：教学目标分析、教学内容分析(含重点难点解析)、学情分析(含教学问题诊断)、教学方法设计、教学媒体与教具准备、教学过程设计、教学设计反思；(2)教学过程设计是数学教学设计的核心,应清晰表述每个环节的设计意图和呈现方式(师生活动)。本研究的创新之处主要有：(1)以优秀课教学设计为样本进行数学教学设计研究,在国内还是比较新颖的；(2)研究探明了初中数学优秀课教学设计的框架,对数学教师开展教学设计活动,进而提升数学课堂教学质量,有具体的指导意义。