政治认同作为一种稳定的心理归属和情感倾向是国家统一、民族团结的重要精神支撑。改革开放以来,我国国际地位不断提升,经济、科技等方面取得重大进展。但同时也存在部分社会问题,尤其伴随着经济全球化的深入,众多西方意识形态涌入中国,这在不同程度上影响着人们的思想观念,削弱着人们的政治认同。大学生是国家的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生政治认同关系到党长期执政的青年基础是否稳固,中国特色社会主义事业是否后继有人。因此,大学生政治认同教育是我国高校“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心问题。然而,由于大学生缺乏社会经验,在面对复杂的、海量的信息时,往往容易被不良信息所误导,从而被某些别有用心的人所利用,对我国的主流价值思想和政治制度产生怀疑,弱化其政治认同。鉴于此,新时代开展政治认同教育,推进大学生认同中国特色社会主义制度,认同主流政治思想就显得尤为重要和迫切。少数民族大学生是大学生的重要组成部分。少数民族大学生的综合素质,尤其是政治素质、思想道德素质对于促进民族地区的经济发展和社会进步、保障民族地区社会秩序的稳定和有序发展具有非常重要的作用。他们政治认同感的提升有利于进一步将各族人民紧密团结在党中央的周围,增强民族凝聚力,维护国家安定团结。值得注意地是,由于受到风俗习惯、语言文化、宗教信仰的影响,少数民族大学生与普通大学生相比既有共性,又有其特殊性,因此我们在对少数民族大学生开展政治认同教育时需做到“有的放矢”,在共性教育的基础上结合他们的特点开展有针对性的教育。某些西方国家利用民族问题、宗教问题,制约和分化中国。所以,切实加强少数民族大学生正确政治观教育,防范和抵御分裂势力的反动图谋,构筑祖国统一、民族团结的牢固思想防线势在必行。基于此,本文以南宁部分高校的少数民族大学生作为研究主体,以政治认同教育作为研究对象,在调查分析少数民族大学生的政治认同教育现状的基础上,探究当前少数民族大学生政治认同教育中存在的问题,分析产生问题的原因,并提出加强少数民族大学生政治认同教育的对策。本论文主体分为四个部分。第一部分通过查阅文献掌握研究现状,对政治认同、政治认同教育、少数民族大学生政治认同的内涵进行阐述,第二部分通过调查问卷和访谈,了解当前少数民族大学生政治认同教育的现状。总的来说,当前大部分少数民族大学生政治认同情况良好,他们认同并肯定党的路线、方针和政策,坚决拥护党的领导和中国特色社会主义制度。但还有少部分少数民族大学生的政治认同存在这样或那样的困惑,这说明政治认同教育有待提高。第三部分分析少数民族大学生政治认同教育中存在的问题,包括少数民族大学生的政治认同教育缺乏针对性、政治认同教育部分内容脱离少数民族大学生的思想实际、政治认同教育手段未能契合少数民族大学生的认知心理和认知方式、少数民族大学生政治认同教育的环境尚未完善。并从客观因素和主观因素两方面剖析其问题产生的原因。第四部分提出优化政治认同教育的对策。一要优化政治认同教育的环境,二要改进高校思政工作,三要立足现实生活,提升少数民族大学生政治认同教育,四要引导少数民族大学生进行自我教育。