本文从留学生的偏误入手，发现留学生在运用把字结构、动趋结构、给予义双宾语等结构时所出现的偏误看似没有什么联系，实际上很多都反映了学习者对于汉语表致移功能基本句型的掌握还有所欠缺。这启示我们尝试以汉语中致移功能的表达为纲，探讨这些表面上各自独立的句型结构之间的区别和联系，进而总结出汉语中表致移功能的一些常用基本句型，并对留学生的这些偏误做出统一的解释。为此，本文首先选取了五部初级对外汉语教材作为主要研究材料，根据所确立的致移事件的界定标准以及句型的归类原则，对五部教材中的句子进行了筛选、统计、转写并概括出了初级对外汉语教学中表致移功能的八种基本句型。随后，本文着重考察了这些句型各自的形式特征、语义侧重、所应用的典型情景以及这些同表致移功能的句型在表达和应用上的区别，得出了有一定理论和应用价值的结论。最后本文利用上述结论，对有代表性的留学生偏误进行了分析和解释，简要说明了本研究对汉语作为第二语言句型教学的启示和指导作用。另外，本文以表致移功能的基本句型作为考察的对象，将句型的形式、功能和意义三者有机结合在一起，实际上也是从汉语作为第二语言教学的角度去研究汉语句型系统的一次尝试，也在一定程度上深化了学界对于汉语空间位移范畴的认识。