随着中小学校等用人单位对体育教师技术技能应用型要求的不断提高,排球基础教学中教师的各种带练能力就更成为了不可忽视的教学技能之一,这对于时数短,基本技战术教学任务重的排球普修课程在适应上述要求方面一直表现相对滞后。尽管新的培养方案已将“实训”作为提高学生带练能力的重要途径,一定程度推动了教学改革的进程,但依然表现为重技术教学,轻带练能力培养或是将带练能力培养仅作为一种“点缀”而无实质性的解决思路及具体策略,更没有一套成体系的带练能力培养方案。因此本研究从中小学用人单位的需求与当前培养体系的困境方面着手,设想将带练能力融入排球普修课程基本技术教学各阶段和技术练习各过程之中,使技术掌握提高与带练能力培养互为促进,协同发展的教学理念,旨在建立排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系。以此缓解排球普修课程学时短导致带练能力与基本技术培养顾此失彼的现状,使基本技术与带练能力在规定教学时间内可以互促互进,协同提高,从而进一步提升体教学生的岗位实践能力。同时也为排球普修课程基本技术与带练能力融合培养体系的构建给予理论支持,更为我校增添排球普修课教学“实训”具体办法提供参考。本研究以成都体育学院2017级排球普修班60名学生为实验对象,实验周期为80学时。通过文献资料法、问卷调查法、对比实验法和数理统计法,对排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系在体教专业排球普修课中是否能达到基本技术学习提高与带练能力掌握互为促进,协同提高的可行性和有效性进行考证,也对排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系构建的合理性和科学性进行检验。研究结论表明:（1）排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系有助于学生基本技术与带练能力互为促进、协同发展。（2）排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系有助于技术技能培养与认知发展的良性互动,协同提高。（3）排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系有助于调动学生的带练主动性与学习积极性。（4）排球普修课基本技术与带练能力融合培养体系有助于营造带练能力培养与技术同步提高的教学氛围。