2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,为深化考试招生制度改革的实施提供指导意见,特别强调增加学生选择权,同时也标志着新高考改革正式开启。2019年6月,国务院颁布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,该文件主要推进新时代普通高中育人方式的深化改革,对重点领域进行改革,深化育人关键环节,摆脱原先固有的思想,遵循新时代育人目标。在2020年1月,教育部颁布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,明确指出需要将人才培养与国家战略相结合,进而选拔出致力于服务国家战略需求,同时具备优秀的综合素质或在基础学科表现突出的学生。高中阶段正是学生步入成年,对未来方向进行选择的重要阶段,同时也是一个人的形成人生观、世界观、价值观最重要时期,一系列的指导意见强调了普通高中阶段实施生涯教育的重要性。本次研究选择辽宁省A高中为研究对象,首先通过文献分析法收集了关于高中生涯教育的相关文献资料,阐述了相关理论基础。其次针对我国现有高中生涯教育实践经验进行了总结归纳,主要包括浙江、上海以及台湾等地区。最后分析了辽宁省A高中生涯教育实施现状,通过问卷调查法分析辽宁省A高中生自我认知、升学探索、职业探索等维度的情况,并针对性地提出高中生涯教育实施要素之生涯教育目标设计与实施途径设计。主要包括健全生涯教育指导机制、加强生涯教育导师队伍的建设、设计生涯教育课程、丰富生涯教育活动形式、生涯教育家校合作与社会支持。同时提出了高中生涯教育实施要素之生涯教育分析与评价设计:包括将生涯评价融入整体性评价、关注细分评价指标、采取更科学的测评机制、建立开放立体的评价体系,希望能够通过此次实践研究为该学校的生涯教育实施提供一些有效的建议,并能为其它学校生涯教育实施所借鉴。