色彩在人的视觉感知中具有重要的作用,人眼对建筑色彩的识别度要高于对形体的识别度。人眼通过物体表面所反射的色光来识别色彩,其电磁波本质对人具有一定的知觉影响作用,此外,在长期的人类活动中,色彩也被赋予了一定的象征意义,具有联想和象征效应,同时,不同色彩也具有了不同的表情,代表着不同的情绪意义,例如,红色让人感到兴奋、蓝色让人感到镇静、橙色让人感到温暖……因此,色彩心理效应伴随色彩而客观存在,在我们的生活中发挥着巨大的作用,如在商场橱窗设计领域,通过使用鲜艳明亮的色彩使消费者保持兴奋状态来刺激消费,再如在室内设计领域,通过使用柔和温暖的色彩使居住环境看起来更加温馨。建筑色彩受到地域因素、文化因素、美学因素、建筑材料因素、色彩心理因素等诸多方面的影响,目前对于前四者的研究较多,对色彩心理效应在建筑外观色彩中的应用研究相对较少,在高校建筑领域的应用则少之又少。随着社会的发展,高校纷纷择址新建校区,但在这一过程中出现了一些现象,如各类新建高校建筑色彩使用雷同,缺乏自身特点,不符合学生的色彩心理期望等。在论文研究调查过程中发现,不同类型高校的学生,性格特征和专业特点不同,其对色彩的心理需求也不同,具有一定的专业特色,因此,不同类型高校的建筑色彩体系也应当具有不同的特征,值得探索。在高校建筑色彩体系确定的过程中,若从色彩心理角度考虑,也许会达到一种契合,是建筑色彩环境与人心理需求的契合,通过色彩传递的信息来满足使用者的情感需要,营造出更为舒适健康的色彩环境。本文在沈阳市高校色彩现状的基础上,对学生进行色彩心理调查,通过对色彩属性的把控,绘制了五大类型高校的色彩体系推荐色谱,这将有助于各类型高校在日后新建校区的过程中,找到具有自身风格特征的、适合于本校学生心理的色彩体系,希望能从色彩心理效应这一角度为高校建筑色彩体系的确定提供一些新思路、新方法。