【摘 要】
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该文在前人对于迁移现象研究的基础上,力求从多方面,多角充,具体、详细地描述外语学习中,母语和外语间存在的多层次的正、负迁移,主要从发音、语法、书写、词汇、思维模式与
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该文在前人对于迁移现象研究的基础上,力求从多方面,多角充,具体、详细地描述外语学习中,母语和外语间存在的多层次的正、负迁移,主要从发音、语法、书写、词汇、思维模式与形式等五个层面对外语学习中的迁移现象进行了较为全面、深刻的描述与分析.在分析的过程中,讨论了迁移现象的特点,指出了影响语言迁移的三个方面因素,即语言本身、学习环境、学习者.文章还讨论了语言内迁移、语言间迁移、及普遍迁移所带来的启示.在分析母语在外语学习的干扰作用的同时,对其所形成的正迁移作了深入的剖析.进而提出在外语教学及学习的过程中,教学方法改进的方向.研究的方法是比较对照的方法,从部分到整体,从理论到实践.
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