课堂是教学活动的主要载体,而对于课堂的管理,历来是教师们最为困扰的问题之一。良好的课堂管理能够保证课堂教学的顺利进行,为教学目标的实现提供前提条件,奠定坚实的基础。然而当前中职旅游学校中,在旅游相关专业的英语课堂上,其管理过程仍存在着一些不可忽视的问题。为此,论文以昆明市旅游职业中学为例,运用现有理论,通过相关研究方法,对改善中职旅游学校英语课堂管理现状的策略进行探讨,以期为问题的解决提供思路,促进教学质量的提升。论文共由五个章节构成:第一章阐述了选题背景,说明了研究目的与意义,对国内外课堂管理的研究成果进行了梳理,并列举出相关的研究方法;第二章界定了课堂管理的概念,从三个维度规定了课堂管理的内容,对课堂管理的理论基础进行讨论;第三章通过问卷发放、访谈实施及课堂观察等方法,对中职旅游学校英语课堂管理的现状进行调查;第四章根据调查结果,明确当前中职旅游学校英语课堂管理中存在的问题,并对问题的成因进行了分析;第五章在相关数据的基础上,结合对他人研究成果的借鉴,对课堂管理的改善提出建议:在课堂常规方面,阐述了建立课堂常规的方法;在课堂问题行为的处理方面,明确了处理原则,提供了具体的处理方法;关于课堂教学情境的创设,物理环境的安排和课堂氛围的营造是其重要的两个方面;在师生沟通方面,提出了师生和谐沟通的流程和注意事项;同时,优化课程设置,开发校本教材,以及增进家校合作,构建和谐的家校关系,也是值得我们重视的部分。