课程改革倡导教学中应将学生当作独立的、有着充分主体性的个体,因而如何引导学生主动发现问题、提出问题、积极解决问题就成为高中教师教学研究的重要课题之一。有效提问可以点燃学生思维的火花,培养学生的质疑能力,激发学习政治课程的兴趣和热情。然而,在目前高中思想政治课中,有效提问面临许多问题,倘若问题不解决,不利于学生思维发展和学习效率的提高。基于这一情况,笔者尝试进行了一些高中思想政治课有效提问的研究,立足于理论与实际相结合的指导思想,重点寻求解决困境的策略,主要从如下方面对本课题展开研究:第一,对课题研究的基本情况进行阐述,包括研究背景,研究意义以及文献综述等;为本文展开调查研究提供丰富的理论指导;第二,本文以阿拉善左旗高级中学为例,针对当前高中思想政治课有效提问的现状进行了问卷调查,并通过整理调查数据,找出有效提问面临的困境,深入分析问题存在的原因。第三,结合笔者所学专业知识,提出了加强高中思想政治课有效提问的若干策略。通过上述研究希望能够为相关的教学机构,提供有效的解决对策与教学方案。