由于经济不断增长,生活节奏变快,学生同时面临着生活和学习的双重压力,各方面的竞争也越来越激烈,导致参加锻炼的时间越来越少,因此国家加强对学校体育教学的关注,尤其是中学生,更是国家关注的焦点。中学体育教学的质量与水平,不但关系着学生身心素质的全面发展,还关系到学生品德素质的培养。本文的撰写采用文献资料法、调查法、数理统计法对新乡市原阳县初级中学的体育教学现状进行调查与研究,研究结果表明:1、新乡市原阳县体育教学课开课率不足,体育课程内容的设置具有较强的目的性;体育教学中体育活动的组织形式单一,体育教师的教学方法较为老套;2、学校体育教学评价体系不全面,体育教师人数偏少,青年体育教师居多,男体育教师数量是女体育教师数量的6倍之多,总体师资力量结构不够优化;体育教师工作量大,薪资待遇总体不高,并且教师职称总体偏低,教师的专项数量比较少;3、教师培训机会较少,体育经费短缺,体育设施、场地、器材不够完善;4、每个学校都开展了体育延时服务,但是延时服务的内容50%以中招体育考试项目为主,其次是田径类和球类;5、通过对新乡市原阳县初级中学体育教学的教师因素、学生因素、传统窠臼、领导决策等分析得出,影响新乡市原阳县初级中学体育教学的因子内容主要有体育教师的专业素养、上级主管部门对体育工作的重视度、家长对体育的认知、政策文件的执行力、学校领导对体育工作的重视度、学生对健康的认知等等。6、为了促进初级中学体育教学的发展,第一,制定合理的发展规划;第二,要加强新乡市原阳县乡镇体育教师队伍的建设;第三,提高新乡市原阳县学生对体育锻炼的认识;第四,体育教师丰富优化教学方法与教学内容;第五,健全体育教学评价体系;第六,改善新乡市原阳县体育场地器材的现状;第七,打破传统思想的枷锁。