《说文广义》是王夫之小学方面的著作。书的主旨在于阐明文字的正确书写,反对古人和当时人(重点在于当时人)的书写失误。全书以六书为准则,先解说《说文》文字的本义,再解释从本义转为某一义,或转为若干义。而系联本义和其他诸义(本文称之为“借为义”)的多为“借为”。“借为”是一个常见的训诂术语,在《说文广义》中还有“借…为…”、“为”、“又”、“转借为”、“转为”等变化形式。本文以“借为”为切入点,全面考察了书中使用“借为”的字例,发现“借为”既具有文字假借功能,又具有词义引申功能,是一个多功能,性质模糊的训诂术语。同时,还肯定了其训诂成就,并就其中存在的一些训诂失误进行了辨析。除引言和结语外,本文分四个部分。第一部分介绍“借为”的表现形式、分布情况及训诂条例。第二部分分析归纳《说文广义》“借为”的功能、性质。第三部分介绍《说文广义》“借为”所取得的训诂成绩。第四部分则指出了《说文广义》“借为”在理论与实践两个方面存在的失误。