语文教材以“文选型”作为编撰的策略，在我国具有自己的固有传统。自从“五四”前后，练习(作业)系统作为教材的一个结构要素被编进教材中，这种教材体系、体例一直沿用至今。母语的交际工具属性，决定了语文训练的重要性。教材“对选文的阐释，对选文类型的把握，乃至编撰水准，关键在于教材的练习题设计”。鉴于练习体系在语文教科书中的重要地位和作用，特别是目前教育教学研究领域对教科书练习体系研究的不足，本文从基础教育课程改革目标要求出发，着眼于普通高中语文阅读教学的实际，在对全日制普通高中现行人教版语文阅读教材练习体系进行统计分析的基础上，从“练习体系”的角度，指出了现行普通高中“文选型”语文阅读教材建设的缺失。同时，对今后“文选型”语文阅读教材的练习题设计，提出具体建议。全文约二万五千字。