概念图是一种组织和表征知识的工具,是一种合理的、科学的命题形式,它用于显示概念间的意义联系,并且可以在概念图的较低层级中用具体事例来加以说明,从而把所有的基本概念按一定的顺序联系起来的空间网络结构图。概念图通常是将与某一主题相关的不同层次的概念置于概念框图之中,再将相关的概念和命题用连线加以连接,形成命题网络,来表征学习者对某一的知识结构的理解。概念图的实质就是以科学的命题的形式显示概念之间的意义联接。概念图作为一种教学工具和学习工具已经有较广泛的应用,由于其能以图形形式表示出较为复杂的知识结构,并呈现出结构中各知识点之间的联系,所以它在教学和学习中的优势功能正日益地显现出来。将概念图应用于作文教学中,能提高学生准确快速的审题立意、选材构思的能力,学生可以运用Inspiration等绘制软件在电脑上绘制概念图,也可以用笔绘制,简单方便,直观形象.学生在教师的指导下,有方向地、有序地选择与组织信息,改变了过去教学活动中作文内容主要来自于教师传授与讲解的单一状况,培养学生主动参与的积极性以及对作文的素材信息的自我改造、重组的能力,对于作文过程的把握,提高了学生的作文素养和自信心本文首先对概念图的基本定义及特征进行了阐述,而后根据特证分析了概念图在作文教学中的应用优势;接着文章从概念图应用于教学的理论基础及技术支持入手,探讨了概念图绘制的具体步骤;最后根据作文写作过程对各具体环节应用概念图辅助教学的具体策略进行了分析与探索。