在国外,众多研究者对来自不同学科,不同年级的学习者所作的大量实验已证明,无论是从认知和非认知的角度讲,合作学习法都优于个体学习法及竞争学习法.然而,在中国则很少有对合作学习法,特别是合作学习法中的小组调查法及其学习者对这种方法感受方面的实证研究.该文旨在研究中国大学生对在商务英语课堂学习中运用小组调查法的实际感受及其对学习者学习动机的影响.该研究对江汉大学英语系86名大三学生共十八周的商务英语课堂学习中运用小组调查法,并以量表型问卷的形式调查他们对该方法的态度及感受.调查结果表明受试者对该方法普遍持积极肯定的态度,并表示愿意在其他科目学习中运用该法.研究结果还显示男性比女性学习者对这种学习法更感兴趣,他们认为该法对他们更有效并且更愿意将此法用到其他课程的学习中.同时,成绩好的学习者普遍感到他们对同组成绩较差者的学习做出的贡献更大.另外,该文对调查结果做出了一些推断,提出并讨论了该研究存在的局限性及尚待进行的研究.