随着新媒体技术在生活、教育方面的逐渐深入,作为新媒体环境下的庞大受众群体,青少年的日常生活、学习与思维方式都受到了新媒体的深刻影响。因此,如何认识新媒体对高中思想政治课教学的影响,尽可能地趋利避害以提升课堂效果、实现新媒体和思想政治课教学的有效融合是一个有待深入研究的课题。中学思想政治课作为紧随时代变化的一门课程,更应该在新媒体发展的大势中探索出一种独特的教学模式。本文通过搜集、检索大量的资料,并基于对新媒体的内涵、特点和运用理论依据的剖析和探究,考察了高中思想政治课教学中新媒体的运用现状,以充分调动学生主观积极性、提高教学质量为总目标,对新媒体在高中思想政治课教学中的合理应用作出了积极探索。文章共分为五个部分:第一部分:新媒体在高中思想政治课教学中应用的相关概述。针对新媒体的基本内涵、特征以及其应用的理论依据作出了详尽论述,并总结了新媒体在高中思想政治课教学中运用的主要形式及重要意义,为后文讨论提供了必要的理论基础。第二部分:高中思想政治课教学中新媒体运用现状的研究调查与成效。调查研究部分,着眼于真实的课堂,通过对学生进行问卷调查、对教师进行访谈以及随堂听课等方式,对新媒体在高中思想政治课教学中的应用现状进行了深入的调查研究,并阐述了高中思想政治教学中新媒体的实际运用成效。第三部分:高中思想政治课教学中新媒体运用存在的问题与成因剖析。在对研究调查现状分析的基础上,进一步指出高中思想政治课教学中新媒体运用存在的问题,比如:新媒体教学流于形式、学生缺乏自主判断能力以及缺乏优质教学资源,并从教师、学生、学校三个角度深入剖析出现问题的原因。第四部分:在剖析了高中思想政治课教学中新媒体应用存在问题的基础上,提出了具有操作性的指导意见和参考性思路,大致包括以下几个方面:树立科学的新媒体教学理念;提升教师新媒体运用能力及媒介素养;提高学生媒介素养以及学校加强对新媒体教学建设的支持。第五部分:新媒体在高中思想政治课教学中运用的案例展示。秉持新媒体教学理念,展示“只有社会主义才能救中国”这一课中第一目的整体教学设计,以供教师参考与使用。