光学相干断层扫描仪在原发性开角型青光眼的诊断和随访中的应用

来源 :温州医学院 温州医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianzhiziyao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 1)利用光学相干断层扫描仪(optical coherence tomography,OCT)评估正常眼与原发性开角型青光眼(primary open angle glaucoma,POAG)视网膜神经纤维层(retinal nerve fiber layer,RNFL)厚度的差异及探讨其与视野参数的相关性。 2)利用OCT监测原发性开角型青光眼术前与术后2个月后视网膜神经纤维层厚度的改变。 方法: 1)选择具有青光眼性视神经损害或视网膜神经纤维缺损,相应视野缺损的开角型青光眼患者61人(75眼),正常受试者58人(58眼)作为正常对照组。对二组患者均进行详细的眼科检查,并使用OCT测定视网膜神经纤维层厚度。OCT扫描方式选择RNFL厚度(3.4)扫描模式对每眼视盘周围RNFL进行扫描,得盘周RNFL厚度值。取3次结果平均值为研究值。并探讨平均偏差(mean deviation MD)和形态标准偏差(pattern standard deviation PSD)与青光眼组中各象限RNFL厚度值有无相关。 2)在原发性开角型青光眼组中有17人(31眼),采用抗青光眼滤过性手术控制眼压,眼压均有效下降>25%,利用OCT测量患眼术前和术后2个月后盘周RNFL厚度,并比较两者有无差异,及与眼压有无相关性。 结果: 1)正常眼组与原发性开角型青光眼组RNFL厚度分别为上方(138.34±15.30,93.32±26.91 P<0.01),下方(133.34±16.93,93.15±37.13P<0.01),鼻侧(82.78±18.03,60.77±16.38 P<0.01)颞侧(70.47±15.02,60.63±15.51 P<0.01),平均(106.23±8.46,76.97±19.31 P<0.01),青光眼组比正常眼组明显偏薄。 2)原发性开角型青光眼RNFL厚度与视野参数MD,PSD有明显相关性。MD和PSD与各象限的相关性分别为上方(0.751,0.524P<0.01),下方(0.574,0.540 P<0.01),鼻侧(0.530,0.539 P<0.01),颞侧(0.397,0.259P<0.01),平均(0.727,0.608 P<0.01)3)原发性开角型青光眼术前与术后RNFL厚度无差异,各象限分别为上方(108.65±26.21,108.06±26.25),下方(110.68±36.26,108.06±38.32),鼻侧(66.71±16.69,68.58±15.79),颞侧(66.06±14.60,64.77±15.77),平均(88.02±19.39,87.36±19.43),P均>0.05无明显差异。各象限RNFL改变与眼压变化的直线相关系数r分别为上方0.104,下方0.262,鼻侧0.228,颞侧0.273,平均0.299,P均>0.05,也无明显相关。 结论: 1)OCT够评估青光眼视网膜神经纤维层厚度的改变,在POAG的诊断中具有重要的意义。POAG视野缺损的MD和PSD值与视网膜神经纤维层厚度偏薄有相关性。 2)原发性开角型青光眼滤过性手术前后,眼压有效控制后,视网膜神经纤维层厚度无改变,说明青光眼对RNFL损伤是不可逆性变薄(早期)。
其他文献
在教学中利用现代教育技术可以集图、文、声、色、像于一体,为教师和学生提供丰富的教育教学资源。合理运用现代教育技术手段能激发学生的学习兴趣,增强信息强度,增大信息密度。
课堂教学是学生在校学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对老师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里
乡镇林业站是林业工作最基层的管理、服务组织,担负着造林绿化、林木管护、科技推广、技术培训和政策宣传等多项任务,但目前乡镇林业站建设在体制、基础设施建设及人员素质等方
如何做好小学教育教学管理工作成为当今学校管理中的重要话题之一,也是当今教育教学管理中需要噬待解决的问题之一。在实际的工作中,我们应该如何落实学校的管理呢?下面,笔者谈谈
就窑业制品而言,精细陶瓷领域是不言而喻的,就连陶瓷、玻璃、耐火材料等领域所使用的主要合成原料,也要求高品位化。在国内,由于长期开采,天然原料品位已经下降。解决的办法,
当前教育界提出的"愉快教学"模式,正是把激发学生的学习兴趣定为"愉快教学"的基础。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而
目的:  右美托咪定(dexmedetomidine hydrochloride,DEX)是一种高选择性的α2肾上腺素能受体激动剂。它产生近似自然睡眠的镇静作用,是可以被刺激或语言唤醒,对呼吸的影响较轻,
高中阶段对于学生数学思维能力的培养是其人生道路上非常重要的一部分,对于学生在以后的学习和工作中如何解决问题大有裨益。目前我国高中数学教学模式存在较多不足,不利于学生
在以全面培养中学生自主学习能力和创新能力的新课改背景下,中学英语教师在英语课堂教学中,如何激发学生学习英语的兴趣,如何提高中学生学习英语的主体能动性,是每一位英语教师在
新课程理念与时俱进,新课程改革全面深入开展,教师专业成长被摆在了明确、突出的位置。我渐渐认识到课后反思也是教师进行个体教研活动的一种方式。通过课后反思教师可以重新审