新世纪之初，知识经济初显端倪，科学技术迅速发展，国际竞争日趋激烈，而其根本在于创新人才的竞争。社会的信息化、经济的全球化，使创新人才的创新精神和创新能力水平成为影响民族生存状态的基本因素。在我国，为改变学生实践能力和创新能力普遍较差的教育现状，国家教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求将增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力，也成为广大数学教育工作者积极思考、探索和研究的重要课题。 本文作者总结多年教学经验，对教学班进行了小学数学课堂教学中培养学生创新能力的教学实验，实验表明：在基础教育阶段，在数学课堂教学中培养学生创新能力是切实可行的，并对提高课堂教学效率及学生学习成绩都是有利的。本文结合课堂教学实验，参考相关教育文献资料，在对有关创新能力的理论探索的基础上，对小学数学课堂教学中，学生创新能力的培养进行了研究，提出具体实施途径和方法，包括实施基于问题学习，启迪创新；运用合作学习，鼓励创新；围绕探究式教学，实践创新；运用现代教学信息技术，促进创新。 小学阶段培养学生创新能力也是一项长期而艰巨的任务。首先必须更新数学教师的教育观念。数学教师要树立科学学生观、正确的教师观和教学观，关注学生的全面的可持续性发展，从而有效改进自己的教学行为，在寻找传统与创新的有效结合方式的同时，努力探索并构建创新型的整合教学模式。其次必须以课程与教材的改革为基础，充分发挥学业评价的教育功能，进而营造人才成长的良好环境，切实落实创新教育。总之，只有落实于素质教育中的创新教育才是有效的，才能培养出具有创新精神和创新能力的真正人才。