现代汉语副词既有实词的某些语法意义,又具有虚词的某些语法特征,它是汉语虚词中较复杂、难掌握的一类词,而在现代汉语的众多副词当中,副词“倒”的语义较复杂、使用频率也较高,对刚接触汉语的留学生来说,他们学习副词“倒”时就不可避免地会产生偏误,影响学生的语言表达,也会加大副词“倒”的教学难度。本文依据汉语中介语语料分析、语言对比分析等方法,从不同角度对副词“倒”各种用法的偏误进行分析,希望发现留学生在学习副词“倒”的某些规律性的语言现象,并通过数据分析对其做出客观的解释。本文从三个方面论述：第一章,阐述副词“倒”的偏误分析的研究目的、对教学的意义,以及研究思路与副词“倒”的相关研究综述；第二章,把副词“倒”的意义和用法分三类,将“倒”与相关副词进行比较；第三章,介绍了副词“倒”的三种主要偏误类型,而且采用统计分析的方法对“倒”的整体偏误情况进行讨论,通过主客观调查问卷的方式对留学生学习副词“倒”的不同阶段中出现的主要偏误类型进行具体分析,了解留学生学习“倒”的难点,根据已有的语言研究成果及课堂实践分析偏误产生的原因,进而提出副词“倒”的教学建议。