阅读在语言学习中的重要作用不言而喻,如何为学习者提供难度适宜的阅读材料是第二语言教学中的一个重要课题。“易读性”正是联系文本难度与读者水平之间的纽带。所谓易读性是指“文本易于阅读和理解的程度和性质”,是应用语言学中的一个重要概念。易读性公式就是通过定量的方法对文本的难易程度,即对易读性,进行衡量的一种重要方法。本文旨在探索影响汉语文本易读性的有关因素,并且根据语料拟合出一个基于计算机自动实现的、面向学习汉语的留学生的现代汉语文本易读性公式。论文在回顾前人研究的基础上,对影响汉语文本难度的因素进行了理论分析,通过问卷的方式对影响汉语文本易读性的因素及其影响大小进行调查研究,并在此基础上计算出各个影响因素的权重系数。另外本文以客观数据为基础,先运用CRITIC加权赋值法建立句子难度与汉字、词汇难度之间的数量关系,再利用相关分析对该数量关系的有效性进行了验证;并进一步采用多元线性回归拟合汉语文本易读性公式,最后对回归方程的拟合优度、显著性及方程系数显著性进行检验。本文的研究成果对阅读教学的改革、教材的编写、阅读测试材料的选择等多个领域都有一定的应用价值。