以往学校体育与竞技体育、社会体育，这三个功能不同的体系共同构成一个完整的体育系统，但是学校体育体系与外界之间的相互分割孤立，出现：学校大量的体育资源尤其是体育场馆设施闲置、浪费；与社会实际体育需要脱节，与社会体育资源共享不足的现象。十六大报告提出，在全面建设小康社会的过程中，提高全民族的健康素质，并形成比较完善的全民健身体系，而学校体育尤其是高校体育有着极为丰富的资源：人力、体育设施、信息等资源，现阶段，随着高校体育社会化进程的加快，高校体育作为开展全民健身活动的基础教育阵地，又是实施素质教育的重要组成部分，在开展全民健身活动中有着举足轻重的作用，高校体育逐渐成为开展全民健身活动中最重要的依托之一。 本文采用了文献资料法、比较调查法、观察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对河南省高校随机抽取，在对河南省高校体育资源现状调查研究发现，普遍未能达到高校体育资源的“社会共享，合理获利”：体育场馆设施方面，河南省高校体育场馆大部分处于闲置、浪费的状态，高校体育场馆“流通”效能普遍较差；人力资源社会共享程度还很低，合理流动还很弱；体育资金方面，流动渠道单一；体育信息方面，在对外公众上的信息共享程度不够。 全文试从社会学、资源流动、体育社会学的角度，对高校体育资源进行了全新的阐述，旨在通过对河南省高校体育资源现状的分析、研究，提出了河南省体育资源流动形态即流态，即：物流——高校体育物质场馆设施流动、人流——高校体育人力资源流动、资金流——高校体育资金流动、信息流——高校体育信息资源流动，以进一步深化高校体育改革，促进河南省高校体育社会化发展。社会体育需要是体育资源流动的动力源，资源再生能力差形成打封闭的格局。