当前的高校中，贫困大学生的数量越来越大，他们当中一部分人存在着抑郁、焦虑、强迫、敌对等心理问题，其心理健康状况引起了社会各界的关注，探寻贫困大学生心理解困的方法和措施就成了当前教育工作者面临的重要问题。本文以贫困大学生心理健康问题与社会支持为主线，通过对二者之间关系的分析，来寻求贫困大学生心理问题的根源，找到积极的解困策略，为解决高校贫困生的实际问题提供了理论与实际上的借鉴。本文采用问卷法和访谈法为主，文献法为辅的方式，对贫困大学生的心理健康问题与社会支持之间的关系进行了调查研究。SCL-90结果发现：贫困大学生的心理健康状况明显低于非贫困大学生；而社会支持量表也显示，贫困大学生在社会支持诸因子上的得分均明显低于非贫困大学生；把贫困大学生的SCL-90诸项目与社会支持的各因子之间进行相关分析，得出贫困大学生的心理问题与社会支持之间存在着明显的负相关结果，即贫困大学生对社会支持的客观感受和主观感受越低，对支持的利用度越小，其心理问题程度越严重。文章进一步探讨了解决贫困大学生心理问题的策略，就是培养贫困学生正确的认知，具体做法：通过心理健康教育讲座，在贫困大学生中普及心理健康的知识；通过团体咨询来强化贫困大学生的群体意识，增强其对社会支持的领悟；通过个别辅导的方式，具体问题具体分析，让他们能客观看待社会支持，增强对社会支持的主观感受性，并且能积极利用社会支持系统来为自己服务，同时也为整个社会贡献自己的力量，最终使自己的心理朝着健康的方向发展。