【摘 要】
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"双减"政策的热潮下,小学教学着重将提质减负增效作为主要遵循,力求借助多元化的创新改革策略推动小学生学科能力和核心素养的稳步提升。作业不仅是对学生课堂所学的巩固,更是提升学生学科思维的重要抓手,所以教师应该将作业设计作为"双减"落实的重要立足点。基于这样的考虑,应该创新作业设计理念并将新颖高效的模式嵌入到作业设计与布置中,确保依托作业设计提升学生的学习兴趣、学科能力、核心素养。
【出 处】
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教学方法创新与实践科研学术探究论文集
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"双减"政策的热潮下,小学教学着重将提质减负增效作为主要遵循,力求借助多元化的创新改革策略推动小学生学科能力和核心素养的稳步提升。作业不仅是对学生课堂所学的巩固,更是提升学生学科思维的重要抓手,所以教师应该将作业设计作为"双减"落实的重要立足点。基于这样的考虑,应该创新作业设计理念并将新颖高效的模式嵌入到作业设计与布置中,确保依托作业设计提升学生的学习兴趣、学科能力、核心素养。
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