寻找消费者心智中的阶梯——解读“定位”

来源 :中国广告协会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bob01109
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
定位理论形成了30多年,在欧美市场上产生了深远的影响,通过对其的解读,为中国未来的营销战略提供借鉴。本文的重点分为四个部分: 第一,USP论、品牌形象论和定位论的比较。 第二,定位的定义和核心概念的解释。 第三,定位的运用,“第一”效应——寻找“第一”——将“第一”效应持之以恒。 第四,中国的定位时代到来了吗?
其他文献
本文分析了大学图书馆建筑的特性,并对其发展背景进行了论述。笔者拟运用个案研究法(case study)与观察研究法,针对逢甲大学图书馆推动整建方案的历程进行深入观察,以掌握历史性动态现象与事实性资料,从资源投入以及结果产出层面进行整修前、后的初步比较、分析,进而再佐以调查研究法,针对参与整建方案有关的学校行政主管、委员会成员及图书馆馆员进行面访(interview)来检视整修方案所产生的影响,或可
所谓知识经济的核心,是大量的投资流向人力资本和知识技术。一个知识经济的国家,其主要资源是知识,以及一群受过良好教育、拥有良好工作技能,而且能够以创新的方法来运用知识的人才。而知识经济时代高等教育的使命就是培育这一群创新、高生产力、快速应用新科技的知识工作者。本文分析了新世纪大学生的特质,并简述了知识经济时代的大学图书馆设计的构想。
全球知识经济和信息社会的发展,为图书馆事业的进步和革新提出了新的使命和挑战。图书馆不仅是一个国家民族的文化知识宝库,也是传播知识、播撒文明的重要窗口。而作为承载图书馆内涵的图书馆建筑这个“圣殿”本身,以其独有的魅力和精神,感染了每位孜孜以求的读书人。因此,一个宁静、优美、舒适的图书馆内外部环境,一方面能够带给读者一种美的享受、一种舒适的感觉,能够刺激和诱发他们的学习热情,增进学习记忆和正确思考,另
为了满足用户多样化的信息需求和适应用户信息需求强度不断增长的现状,现代图书馆呈现出多功能化、更加开放和更加人文化的发展趋势,朝着社会文献信息中心、社会学术交流中心和社会文化活动中心的方向发展。了解和把握这些发展变化的趋势,分析这些发展趋势对图书馆建筑产生的影响和提出的要求,是现代图书馆建筑规划设计过程中图书馆员和建筑师都必须要认真思考和解决的问题。本文介绍了图书馆发展变化的几个特征,并指出了图书馆
在探求图书馆建筑发展趋势时,本文试着从图书馆不变的哲理中去理出一些思维,以协助建筑设计规划的思考,或许可以将图书馆的变化加以掌握,从而能够促成“永续性”图书馆建筑的到来。
本文以广告换位思考为主线,提出创新型广告人才观,并设计《创新型广告人才培养模式》问卷进行实证调查,重点分析其中的“现代广告公司基本服务与特色服务实态”与“当前广告人才市场稀缺实态”,发现广告用人单位(广告业)和培养单位(高校广告专业)存在认知的差异,并引发广告人才市场配置失衡;然后启用“价值链”理论剖析双方错位的原因,从构建良性“广告行业价值系统”的高度,探讨用人单位与培养单位共同完善“创新型广告
广告教学与市场接轨,是广告专业教学中亟须研究的重要课题。课题的核心是“从学生到专业广告人的角色转换”。相应的对策是深化教学改革,强化素质教学,让广告专业的学生在毕业之前就基本上实现这个角色转换。本文从三个方面介绍了教学实践经验:一、引导学生拓展思维。二、组织学习模拟竞标。三、鼓励学生参与实战。
整合营销传播(IMC)理念提出后,当代广告业(广告主、广告公司、广告媒体)的发展趋势加大了对广告人才整合能力的需求。本课题组运用德菲尔法和问卷法进行创新型广告人才整合能力模式实证研究,通过(spssll.0)统计分析广告人才培养单位(高校广告专业)与用人单位(广告主、广告公司、广告媒体)对广告人才整合能力结构认知差异,探究广告业整合能力需求对高校创新型广告人才培养的导向机制。
在政府号召社会力量办学这一政策的感召下,北京联合大学与人民日报社所属北京诺贝广告有限公司喜结连理,创办了全国第一所广告学院,在校生1105人,教职员工人,校企合作办学3年多来的实践,深深感受到这一组合的深远意义。本文从以下方面做出介绍:一、校企合作办学是优化组合的体现。二、校企合作办学密切了供求关系。三、校企合作办学教学管理体系上的探索。四、校企合作办学的发展思路。
伴随着中国广告业的快速发展,在短短的20年间,我国的广告学研究也从无到有,获得了长足的发展,在传播知识、培养人才等方面,为广告业的发展做出了突出的贡献。然而,我们也要看到,在这20年的发展过程中,广告学的研究始终处在一种填补知识空白、服务业界需要的紧迫状态,在这种状态下,广告学的研究一直以业界的需要为最高要务,忙于新知识、新观念的引进和介绍,而无暇顾及对既有知识的消化和整理;忙于应用知识的传播,而