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在探求图书馆建筑发展趋势时，本文试着从图书馆不变的哲理中去理出一些思维，以协助建筑设计规划的思考，或许可以将图书馆的变化加以掌握，从而能够促成“永续性”图书馆建筑的到来。
试论知识图书馆时代的图书馆哲理与建筑思维
【摘 要】
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在探求图书馆建筑发展趋势时，本文试着从图书馆不变的哲理中去理出一些思维，以协助建筑设计规划的思考，或许可以将图书馆的变化加以掌握，从而能够促成“永续性”图书馆建筑的到来。
【机 构】
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“国家”图书馆研究组）
【出 处】
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中国图书馆学会
【发表日期】
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2003年1期
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由于理念、技术和手段的更新，网络教育已突破传统意义上时间和空间的限制，赋予教育崭新的内容、观念和方法。对刚刚步入网络教育的师生来说，既感到新奇和鼓舞，又面临着一些困惑和问题。笔者认为，要做好网络教育的教与学，首先需要在育人观、教学观、学生观、管理观以及教育发展观等方面树立全新的理念。
本文基于作者本人兼任本校课堂英语教学和北京外国语大学网络教育学院青岛辅导中心的辅导课教学的经验，对比分析了课堂英语教学和网络英语教学在课程导入，课前准备中对教学资源的组织和运用，具体教学活动的组织，教师对学生学习活动的指导、监控和评价等四个方面存在的差异，指出了两种教学模式在教学过程中存在的优缺点，并探讨了将两种教学模式在实际教学过程中结合的可能性。
This paper is going to compare and contrast the teacherstudent interaction of SUNY learning Network and Beiwai Online.Based on her learning experience in SLN and her teaching experience in Beiwai Onli
在一所高等学府的校园规划中，图书馆的建设往往放在“重中之重”，其建筑设计则赋予更多审美意蕴和艺术个性。笔者通过对国内外大学图书馆的综合考察，发现现代化大学图书馆的建筑艺术应突出“四个理念”，即审美、绿色、人文、智能等四个理念。本文对其进行了简述。
本文对图书馆建筑环境心理进行了探讨，意在揭示图书馆环境与读者心理之间的相互关系，寻求自然、建筑和人三者之间的和谐统一，即在“以人为本”的基础上，利用自然条件和人工手段，创造一个有利于读者开发、利用文献信息资源，以及有利于文献信息资源储存的空间环境。避免读者在图书馆开发、利用文献信息资源的过程中，产生单调、紧张、焦虑等环境不适反映，从而解决现代图书馆建筑环境与读者心理的协调问题。
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本文分析了大学图书馆建筑的特性，并对其发展背景进行了论述。笔者拟运用个案研究法(case study)与观察研究法，针对逢甲大学图书馆推动整建方案的历程进行深入观察，以掌握历史性动态现象与事实性资料，从资源投入以及结果产出层面进行整修前、后的初步比较、分析，进而再佐以调查研究法，针对参与整建方案有关的学校行政主管、委员会成员及图书馆馆员进行面访(interview)来检视整修方案所产生的影响，或可
所谓知识经济的核心，是大量的投资流向人力资本和知识技术。一个知识经济的国家，其主要资源是知识，以及一群受过良好教育、拥有良好工作技能，而且能够以创新的方法来运用知识的人才。而知识经济时代高等教育的使命就是培育这一群创新、高生产力、快速应用新科技的知识工作者。本文分析了新世纪大学生的特质，并简述了知识经济时代的大学图书馆设计的构想。
全球知识经济和信息社会的发展，为图书馆事业的进步和革新提出了新的使命和挑战。图书馆不仅是一个国家民族的文化知识宝库，也是传播知识、播撒文明的重要窗口。而作为承载图书馆内涵的图书馆建筑这个“圣殿”本身，以其独有的魅力和精神，感染了每位孜孜以求的读书人。因此，一个宁静、优美、舒适的图书馆内外部环境，一方面能够带给读者一种美的享受、一种舒适的感觉，能够刺激和诱发他们的学习热情，增进学习记忆和正确思考，另