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高中生的心理、生理发展存在着很大的差别,对知识的接纳也各不相同,因而在教学过程中,教师不能"一刀切"。众所周知,在中学的数学教学中,比较传统的做法是把所有学生聚集起来,用"灌输"的方式来教授。因为每个人的成绩都不一样。针对学生的个体差异,可以采取分层教学的方法,将学生分为不同的层次,进行针对性的培养,并针对其特点制定相应的学习目标。我们认为,采用分层教学方法,不仅能强化课堂结构,提高教学质量,还能减轻学生的学习负担,提高数学学习的成绩。