【摘 要】
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2017年9月颁布的《普通高中课程标准(2017年版)》其中主要提出了生物学科的四大核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。[1]在高中生物核心素养的视域下,进行
【基金项目】
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安徽省六安市市级教育科学研究立项课题“基于学生核心素养的校本课程的研究与开发——以大别山特色植物为例”阶段性成果，课题立项号：LK19040
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2017年9月颁布的《普通高中课程标准(2017年版)》其中主要提出了生物学科的四大核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。[1]在高中生物核心素养的视域下,进行高中生物教学,需要教师积极转变思路,把生物教学转变为生物教育,重视教书育人的学科功能,让学生的学科核心素养成为促进自身终生发展的能力。
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