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在LIS教育领域,美国一直是关注的重点.与之相比,欧洲的LIS教育具有自身的一些特点.本文以欧洲LIS院校作为研究对象,从教育协作理念和协作模式两个方面探讨了欧洲LIS教育的发展状况,并对亚洲的LIS教育提出启示.随着加入iSchools联盟的亚洲成员院校的增多,可考虑仿效欧洲,在洲域内部发起一些合作交流支持计划和项目,借助于地域和便利性和文化背景的相似性,能够更好地支持亚洲内部LIS院校之间畅通地开展交流与合作。应加强对LIS教育的认证,通过统一标准的质量认证,能够让亚洲LIS院校之间在课程和学位上互相承认,使得学生的交流互访更加便利。还可以通过设立联合学位制,与本校其他学院专业联合,在课程教学和学位授予上进行合作,不仅可以满足信息职业者需要具有多学科背景的需求;在LIS知识的基础上,让学生还同时具备了特定领域的知识,这样成为信息职业者后能在特定领域更好地发挥作用。